戰地文化小學堂第二站，來到東莒國小。老師們邀請了四年級及六年級，共8位學生一同參與課程。1.2.3.4.5.6.7.8... 咦～怎麼多了一位？原來是校長百忙之中抽空出席，於是我們又多了一位大同學，一起刮畫建造碉堡！

課程的開始，老師介紹了馬祖列島遍佈海防據點，這些據點都是為了保衛馬祖、保衛國家而生。

「你們知道碉堡裡的射口嗎？」老師問。 「我知道！放機槍的地方。」同學們踴躍地舉手發言。

「對！那你們知道射口上方是什麼嗎？」老師再次發問。

「嗯... 是不是消音什麼？」四年級的同學口氣有些猶豫，仍然勇敢地說出自己的想法。

「沒錯！就是消音錐！」因為這次的參與的同學大多是高年級，老師的分享也就更加深入。

分享馬祖列島的戰地文化景觀後，同學們開始專心地創作腦海的碉堡樣貌，而後一一上台分享各自的創作概念。

「希望在揮別冷戰的嚴肅後，碉堡可以結合地方的傳統建築特元素，注入溫暖。」真不愧是最大的同學(校長)，作品裡蘊藏文化的力量，也鼓勵其他同學主動分享。

「我的碉堡建在地下，裡面住有軍人，一位穿著軍服，一位全副武裝，這個是彈藥庫，這個是機槍堡，都有放武器的地方。地面上有衛星、砲台，還有軍犬。」

「這個碉堡的城牆是封火山牆。」

「我的碉堡外面種著紅花石蒜。」

同學們的分享讓老師大開眼界，東莒國小的小朋友不僅非常了解馬祖的軍事文化，也非常了解馬祖的閩東特色，更將兩者巧妙的結合，呈現在一張張的畫作中。

「我畫了四瓣葉的幸運草，希望軍人面對敵人都能很順利。」「這個城牆是彩色的，希望七彩能讓他們每次更幸運。」小朋友們以真誠語氣向我們表露對國軍的祝福，讓老師覺得非常感動。軍民一心，真是不分時代，體現在馬祖的各個角落。